The
lecture was quite fascinating not only from a theoretical perspective, but also
from a group dynamics and teaching perspective. Why? On several occasions,
people in the audience asked Moshe to show his method rather than just talking
about it.
Each
time he said “no”, and intimated that the audience would not be able to follow
what he was doing and that the work was both too complex and too subtle to be
seen in such a short period of time. Moshe kept building the tension about
doing a demonstration. By the time Moshe finally agreed to work with someone,
the group was ready and “primed” to pay attention and watch Moshe deeply.
🎬 Watch the videos:
The
video below, “Moshe Feldenkrais at CERN” shows a small part of Moshe’s
presentation at CERN. What you see below is only the demonstration portion and
does not include Moshe’s prior lecture.
Several
people in the Feldenkrais community have commented that watching the demonstration
makes them very uncomfortable. Why? To them, is seems as if the demonstration
objectifies the demonstration person and puts the focus on Moshe and his work
and not fully on the other person where it belongs.
I
think that anyone who is sensitive to the Feldenkrais learning principles can
see the basis for this criticism in the video. Of course, that does not mean
you have to agree with it.
🎬 watch the video:
IDEAS CLAVE
Tuvo
un gran objetivo: cómo desarrollar la capacidad humana de aprendizaje o
como él lo llamaba: “aprender a aprender”. Una muestra respecto a su persona y
trabajo es el siguiente texto:
“Voy
a ser vuestro último profesor. No porque vaya a ser el mejor que jamás hayáis
encontrado, sino porque vais a aprender a aprender. Cuando lo hayáis aprendido
os daréis cuenta de que no hay profesores, que sólo hay personas que aprenden y
personas que aprenden a facilitar el aprendizaje”.
Estudió
la relación que existe entre el movimiento corporal, el movimiento de los ojos,
los circuitos neuronales, y cómo todo ello afectaba a la manera de pensar,
sentir, aprender y actuar en el mundo.
Estableció
las bases del método en sus libros: “Autoconciencia por el movimiento” e
“Integración funcional”.
Hoy
se le llama Método Feldenkrais y consiste en un sistema único de educación
somática, que explora nuevos patrones de movimientos y acrecienta la facilidad
y el placer de moverse.
Moshe Feldenkrais (es)
Nombre completo: Moshé Pinchas Feldenkrais
Nacimiento: Slavuta, Imperio ruso, 6 de mayo de 1904
Fallecimiento: Tel Aviv, Israel, 1 de julio de 1984
Fue ingeniero, físico (Doctor en Ciencias, Sorbona), inventor, artista en artes marciales y estudiante del desarrollo humano.
Estudió, entre otras cosas, anatomía, fisiología, el desarrollo del niño (desarrollo evolutivo), ciencias del movimiento, evolución, psicología, varios conocimientos de prácticas orientales y otros abordajes somáticos.
Bibliografía:
AUTOCONCIENCIA
POR EL MOVIMIENTO – Ejercicios para el desarrollo personal. Buenos Aires,
Paidós, 1980.
LA
DIFICULTAD DE VER LO OBVIO. Buenos Aires/Barcelona/México: Paidós, 1991.
EL
PODER DEL YO – La autotransformación a través de la espontaneidad.
Barcelona/Buenos Aires, Paidós, 1993.
EL
CASO DE NORA. Editorial Grijalbo. México.
Fuentes:
http://www.coaching-barcelona.com/coaching/moshe-feldenkrais/
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What is CERN?
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***CERN is the acronym for “The European Organization for Nuclear Research.” In French, it’s called “Organisation Européenne pour la Recherche Nucléaire. According to Wikipedia, It is one of the world’s largest particle physics laboratory and is located at Geneva Switzerland. However, the original posting of the video mentions “Moshe Feldenkrais at CERN, Munich, 1981.” Munich or Geneva? I do not know.
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